Abstract
Prof. Dr. Claus Gnutzmann (Technische Universität Braunschweig)
Theorie, Praxis und Forschung verbinden: Der Braunschweiger Master-Lehramtsstudiengang Englisch - Schwerpunkt "Bilingualer Sachfachunterricht/CLIL"
Der Workshop befasst sich zunächst mit einigen Grundfragen des bilingualen Sachfachunterrichts, die im Kontext einer CLIL-Lehrer(aus)bildung der theoretischen Reflexion bedürfen: Legitimation und Zielsetzung von CLIL, Definition, Funktion der Arbeitssprache Englisch in unterschiedlichen Fächern, Verhältnis von Erst- und Zweitsprache, Leistungsbewertung, Rolle von Fehlern. Daran anschließend wird der Vertiefungsschwerpunkt Bilingualer Sachfachunterricht/CLIL im Braunschweiger Masterstudiengang vorgestellt. Dieser ermöglicht es, ohne die Studienzeit verlängernden Auflagen eines Zusatzstudiums eine CLIL-Qualifikation zu erwerben, da deren Erwerb in den regulären Masterstudiengang für das Lehramt Englisch integriert ist. Der CLIL-Studienschwerpunkt zeichnet sich insbesondere dadurch aus, dass er den Erwerb theoretischer und forschungsmethodischer Kenntnisse mit schulpraktischen Studien verbindet und dadurch die Grundlagen der obligatorischen, in der Regel empirischen Masterarbeit zu einer Fragestellung des bilingualen Sachfachunterrichts schafft.
Theorie, Praxis und Forschung verbinden: Der Braunschweiger Master-Lehramtsstudiengang Englisch - Schwerpunkt "Bilingualer Sachfachunterricht/CLIL"
Der Workshop befasst sich zunächst mit einigen Grundfragen des bilingualen Sachfachunterrichts, die im Kontext einer CLIL-Lehrer(aus)bildung der theoretischen Reflexion bedürfen: Legitimation und Zielsetzung von CLIL, Definition, Funktion der Arbeitssprache Englisch in unterschiedlichen Fächern, Verhältnis von Erst- und Zweitsprache, Leistungsbewertung, Rolle von Fehlern. Daran anschließend wird der Vertiefungsschwerpunkt Bilingualer Sachfachunterricht/CLIL im Braunschweiger Masterstudiengang vorgestellt. Dieser ermöglicht es, ohne die Studienzeit verlängernden Auflagen eines Zusatzstudiums eine CLIL-Qualifikation zu erwerben, da deren Erwerb in den regulären Masterstudiengang für das Lehramt Englisch integriert ist. Der CLIL-Studienschwerpunkt zeichnet sich insbesondere dadurch aus, dass er den Erwerb theoretischer und forschungsmethodischer Kenntnisse mit schulpraktischen Studien verbindet und dadurch die Grundlagen der obligatorischen, in der Regel empirischen Masterarbeit zu einer Fragestellung des bilingualen Sachfachunterrichts schafft.