Abstract
Dr. Peter Geiss (Friedrich-Ebert-Gymnasium, Bonn)
Bilingualer Geschichtsunterricht in der gymnasialen Oberstufe: Multiperspektivität und interkulturelles Lernen
Der Workshop beschäftigt sich mit der Frage, inwieweit bilingualer Unterricht einen spezifischen Mehrwert für das Lernen im Sachfach Geschichte bietet. Ausgangspunkt der Reflexion hierüber ist die Beobachtung, dass dieser Unterrichtstyp in besonderer Weise ein Aufbrechen nationaler Narrative und Deutungsgewissheiten ermöglicht und so den Konstruktcharakter historischer und politischer Sinnstiftung wesentlich klarer hervortreten lässt, als dies muttersprachlicher Unterricht in der Regel vermag. Dies fördert bei Schülerinnen und Schülern die Fähigkeit zum multiperspektivischen Denken und zur interkulturellen Verständigung in einer zunehmend global vernetzten Lebenswelt, deren Komplexität im Rahmen geschlossener nationaler Narrative nicht mehr zu bewältigen ist.
Neben nationalen Deutungstraditionen und ihren Auswirkungen auf die bilinguale Geschichtsvermittlung (inhaltsbezogene Ebene) sollen im Workshop auch die Unterrichtskulturen (didaktisch-methodische Ebene) ♦ in diesem Fall Deutschlands und Frankreichs ♦ thematisiert und mit Blick auf mögliche Synergieeffekte zueinander ins Verhältnis gesetzt werden. Die empirische Grundlage bilden vorwiegend Praxisbeispiele aus dem bilingualen Zweig des Friedrich-Ebert-Gymnasiums der Stadt Bonn und Erfahrungen des Referenten als Mitherausgeber des deutsch-französischen Geschichtsbuchs für die gymnasiale Oberstufe.
Neben nationalen Deutungstraditionen und ihren Auswirkungen auf die bilinguale Geschichtsvermittlung (inhaltsbezogene Ebene) sollen im Workshop auch die Unterrichtskulturen (didaktisch-methodische Ebene) ♦ in diesem Fall Deutschlands und Frankreichs ♦ thematisiert und mit Blick auf mögliche Synergieeffekte zueinander ins Verhältnis gesetzt werden. Die empirische Grundlage bilden vorwiegend Praxisbeispiele aus dem bilingualen Zweig des Friedrich-Ebert-Gymnasiums der Stadt Bonn und Erfahrungen des Referenten als Mitherausgeber des deutsch-französischen Geschichtsbuchs für die gymnasiale Oberstufe.