THEMA
Kompetenzorientierung
Im Lehramtsstudium, in der LehrerInnenausbildung und in der alltäglichen Schulpraxis sind angehende und praktizierende LehrerInnen, FachseminarleiterInnen sowie FachdidaktikerInnen mit den neuen Anforderungen an schulisches Lehren und Lernen konfrontiert, die die Kultusministerkonferenz in Form von Bildungsstandards formuliert hat. Fähigkeiten und Kenntnisse der SchülerInnen, aber auch die Qualität des Unterrichts sollen messbar werden.
Aufgabenorientierung
Als ein wichtiges didaktisch-methodisches Konzept hat sich hier die Aufgabenorientierung erwiesen. Vor allem wenn es darum geht, den Fremdsprachenunterricht angesichts der sich verändernden Bedingungen methodisch neu auszurichten.
Empirische Forschung
Dabei stellt sich die Frage, was die Grundlagen für die empirische Erforschung von Bildungsstandards, Kompetenz- und Aufgabenorientierung sind und …
Implementierung
… wie Ergebnisse der Forschung in Form von Veränderungsvorschlägen für das Lehren und Lernen von Fremdsprachen in die Schulen sowie in die LehrerInnenausbildung gebracht werden können.
Studierende, Lehrkräfte und Experten
Im Rahmen der Regionaltagung sind Studentinnen und Studenten, Referendarinnen und Referendare, Lehrerinnen und Lehrer sowie Mitglieder von Studienseminaren eingeladen, diese Fragen mit Experten fremdsprachenübergreifend zu diskutieren.