Abstract
O.09.23: 13:00-16:00
Bernd Tesch, Institut zur Qualitätsenwicklung im Bildungswesen Berlin
Im Projekt „Lernaufgaben für die Implementation der Bildungsstandards für die erste Fremdsprache im Fach Französisch“ wurden am IQB zwanzig themenzentrierte und bildungsstandardbezogene Unterrichtssequenzen entwickelt. Doch wie wird in der Praxis damit gearbeitet? Erste Antworten gibt eine Fall-Studie, die an Hand von Unterrichtsbeobachtungen zur mündlichen Interaktion im Französischunterricht implizite Orientierungen bei Lehrenden und Lernenden nachwies, die die Umsetzung kompetenzorientierter Aufgaben beeinflussen können. Der Workshop gibt einen Einblick in diese Forschung und in die Herausforderungen von Unterrichtsforschung allgemein. In diesem Zusammenhang kann die Frage diskutiert werden, welche Möglichkeiten es gibt, implizite Orientierungen zu verändern.