Abstract
O.09.23: 11:00-13:00
Dr. Markus Kötter (Westfälische Wilhelms-Universität Münster)
Kompetenz- und Aufgabenorientierung in der Grundschule
Während die Autoren der ersten Richtlinien und Lehrpläne für den frühbeginnenden Fremdsprachenunterricht (FFU) sich mit präzisen Angaben dazu, was Schüler am Ende ihrer Grundschulzeit gelernt haben sollten, oft noch sehr zurückhielten, hat in den letzten Jahren auf diesem Gebiet ein deutliches Umdenken stattgefunden. Denn u.a. aufgrund der Publikation des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens, der Formulierung von Bildungsstandards für die Sekundarstufe und des inzwischen in vielen Ländern bestehenden Zwangs zur Notengebung schon im FFU rückt die Frage danach, welche spezifischen Ziele eigentlich erreicht werden sollen, mit Recht auch im FFU immer mehr in den Fokus des Interesses.
Ziel dieses Workshops ist es, anhand ausgewählter Beispiele aus dem alten und neuen Lehrplan für Englisch ab Klasse 1 in NRW konkret zu fragen, zu überprüfen und auch zu erproben,
- welche Kompetenzen in einem auf 3 1/2 Jahre angelegten FFU realistischer Weise erreicht werden können/sollen;
- wie Kompetenzorientierung im FFU daher konkret aussehen könnte/sollte;
- welche Aufgaben auf dem Weg zur Beherrschung einer bestimmten Kompetenz hilfreich oder auch eher nicht empfehlenswert sind;
- wie sich die Aneignung dieser Kompetenzen auch empirisch überprüfen lässt.